Revista Escolar Digital · Barcelona
Prohibir sin educar solo esconde el debate que de verdad importa
Cada vez que se habla de prohibir los móviles en el patio, la conversación se queda en la superficie: castigar el síntoma sin mirar la causa.
El problema no es el aparato, sino lo que hacemos con él: consumir sin pausa contenidos diseñados para retenernos y compararnos.
En lugar de vigilar bolsillos, el centro podría enseñar a configurar el tiempo de pantalla, a detectar bulos y a aburrirse un poco, que también hace falta.
Prohibir es rápido y da titulares. Educar es lento y no sale en la foto. Pero solo lo segundo nos sirve cuando salimos por la puerta del instituto.
Durante años nos repitieron que el deporte femenino no se televisaba porque «no interesaba». Esta temporada, los datos han desmontado la excusa. Los partidos…
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